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兴趣是孩子学习的原动力

发布时间:2016-12-02 浏览次数:9926次

 

 

沈阳创意美术兴趣是学习的动力:

 

我在给学生讲解时会抓住儿童心理,关注他们的一些内心活动,生活动态,兴趣爱好,以及每个孩子不同性格特点。在我一一在黑板上示范时,会举例很多例子,边讲解变讨论的形式和学生一起完成,要求在生活中学会观察,思考,更不仅仅是为了学习画画单一个的兴趣爱好,这是就会发现每个人少儿的区别,以及喜欢的东西,爱好不一样。这样就可针对不同的少儿状况给 他们不同的讲解,不同的肯定与鼓励,发现他们的长处优点。而在用色时,也会发现很多不同,有些儿童喜欢深色,有的喜欢用漂亮的浅色欢快的颜色,而有的喜欢一直使用一个单一的颜色等等情况。这样在用色的课堂里,我开始都是叫少儿大胆的用色,不要问老师用那个色,自己喜欢用什么颜色就用什么颜色,这样一趟彩色课下来,又会发现很多不一样学生。以便我以后在上课时,用他自己的颜色来给他讲解,发现他们自己的优点,长期的这样让他们这样发展下去。当然,也有些少儿用单一的色彩,我会建议多使用更多的色彩,是自己的画面变的丰富,是自己的生活变的多彩。

 

总之:少儿美术是我们从事美术的工作者要正确认识少儿美术教育的目的和意义。本着重在启发的原则,把心思多放在如何激发少儿的创作潜能上,如何提高辅导水平上,是辅导方式多样化,趣味化,有效化,而绝非以盈利化,以求的一时名利。只有这样,才能是少儿美术教育真正提高少儿综合素质的过程中起到积极的作用。

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