优贝色彩有着丰富多彩的室内、户外美育活动课，孩子在期间可以自由地探索、想象、感知和思考，深受家长的认同和孩子的喜爱。其中，太原百花谷校区的活动课非常出色，特别是博物馆课。

5月18日是国际博物馆日，我们特别邀请了太原校区的负责人郭老师，与我们分享“博物馆里的美术课”，一起感受博物馆的力量！

"发现美，创造美，分享美"

郭老师
优贝色彩 太原校区负责人
加入优贝色彩第4年，曾获卓越运营奖
校区保持月月有活动，场场都精彩
尤以户外写生课、博物馆研学课经验丰富

「美是没有限制的，存在于我们生活的点点滴滴。大自然中的生命之美，公园里古建筑岁月沉淀之美，博物馆里历史长河记忆之美，我们都要带孩子去感受，让他们的学习更丰富、更立体，作品更有感染力。」

一、"做博物馆课的初衷是？"

郭老师：我生活的城市山西太原，是一座有着两千多年建城历史的古都，也是国家历史文化名城。在从事美育行业后，我去参观太原各大博物馆，再看那些古文物和图腾时，对于传统文化的课堂有了更深的感触。

去年我们传统文化班的孩子在上《中国古乐器》系列主题，我就想到了博物馆里正在陈列展出的编钟系列的文物。如果带着孩子走出教室，到博物馆看看实物，一定能让孩子对于历史文化和文物的美，有更深刻和直观的感受，对课程的吸收也会更有效。说走就走，于是我们做了一节以编钟为主题的博物馆绘画课。

从认识到读懂，把我们的文化美术课程更好地带给孩子，这就是我做博物馆课的初衷。

二、"设计过哪些博物馆课？"

郭老师：报名博物馆的课，家长开始总是担心孩子会觉得无聊枯燥、兴趣不浓。所以我们会围绕对美和历史的感知，设计非常多趣味互动环节，时刻抓住孩子的兴趣。

去年夏天，我们两次去了太原青铜博物馆。小龄段的孩子会在探秘寻宝的游戏中，认识青铜器的名称和造型，了解编钟的历史。大龄段的孩子学习商周时期的兽面纹，我们会先让孩子自己在馆内寻找、观察和记录文物上的纹样和图腾，然后和孩子们互动。在这个过程中，孩子不但认识了生僻字和器皿的名称，也锻炼了线条造型能力。

暑假时，我们在山西省博物院参观了解了皮影戏、古建筑、玉器、戏曲、壁画、雕塑。为不同年龄的孩子设计了《吊脚楼》和《脊兽》的主题。同样，在优贝校内课堂上，也有《吊脚楼》的课程，学习、制作皮影戏的课程，课内外完美契合。

秋天的时候，我带着孩子们去了晋商博物院督军府。督军府是户外园林和室内文物展馆相结合的，我们不但在户外讲解了亭榭，观察了院子里的树和亭的设计构图，还欣赏了园林中的景色，孩子们感受到了秋天的生命力和浪漫。

三、"孩子和家长的反馈如何？"

“没关系，地很干净！”

郭老师：这是我的孩子们跟我说的。当孩子们以小组的形式一起讨论，趴在地上画画时，对周围的环境是不在意的。孩子的这种状态吸引了博物馆的馆长、员工和其他参展观众，他们停下来，欣赏孩子的作品，并不吝于给予夸赞。在这个过程中，孩子也变得更加自信。

“以后我也要带孩子多去博物馆看看，多被中国传统文化熏陶熏陶”

郭老师：这是我的家长对我说的。当家长抱着尝试的心态让孩子来体验博物馆课时，总会在课后意外地发现孩子们异常开心和兴奋，会七嘴八舌为爸爸妈妈讲述自己看到和发现的有趣事情，会分享介绍他们的作品。孩子有收获，这是家长最希望看到的。

“他在博物馆中变得特别安静和专注”

郭老师：这是我对妈妈说的。孩子在博物馆都比教室里的学习状态要更专注，有一个孩子平时上课总是坐不住，但是上博物馆课时非常安静和专注，全程都在一个人默默的记录着眼前的文物图腾，我和老师特别开心和感慨，录了视频发给妈妈。

四、"博物馆课与优贝课堂的融合？"

郭老师：所有活动课的出发点，一定是给孩子带来有价值的内容。我们优贝的传统文化班、大英百科班，都是大量中国传统文化输出和绘画相结合的。博物馆课，在提升美术技法、审美的同时，也能帮助孩子提升知识储备和眼界，对学业提升也很有帮助。

我们把博物馆课和校内文化美术课相结合，孩子上课会更加积极主动，家长也会更认同我们的传统文化班、大英百科班。

今年的博物馆美术课，我们也正在精心准备中，请一起期待吧！